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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：StellaStevens/ShannonWhirry/LucaBercovici/
- 导演：Chun/Sung-joon/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：谍战/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-19 05:42
- 简介：(🕊)1如何引导孩子(🎓)读(🍣)书2应(yīng )该(⛲)(gāi )按照什么顺序观看攻壳(🍗)机动队(⛵)这(zhè )部作1如何引导(😵)(dǎo )孩子读书我们都(📪)期望我们的孩子能勤奋(😦)努力只不过都(🥃)有(yǒu )哪些东西能使孩子走上刻苦(🌇)之路呢文章(zhāng )从七个方(fā(🚵)ng )面做了分析论(♈)述聪明理想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述具体对(🌶)我们有挺(tǐng )好(🌒)的的启迪作用懒字当(🔅)头万事难勤字迎头万事易春天播种(zhǒng )秋(📗)天收少年勤(⛺)奋壮年酬植树不一(🐩)定结果但不植树就(🌚)一定应该不(🎲)会结果勤奋不一定顺(📉)利但不勤奋就一(🌓)定不会顺利一(😔)般人只(zhī )要(🏗)你(🎲)努(nǔ )力勤奋大(🚵)(dà )都会蓝月帝国不一般的人(ré(🌝)n )人的容(róng )貌大多一般谁美(🏌)心谁那就(jiù )是美(🗾)男美女人的智力大部分同一谁努(🕘)力(lì )勤奋谁应该(gāi )是天才人(rén )唯(📇)有勤懒之分也没灵笨之(🏃)分高山之(🐮)宝只都属于(yú )那些敢于(yú(🚎) )攀登之人深地(dì )之藏(🕸)只不(🎣)属于几(🎎)(jǐ )个勇敢地挖掘(👄)之人如果(🌺)能勤于(🤝)努力耕(gēng )耘倒处也有收获(huò )只需勤于请教全是应该有老师如果(👯)能勤学(🤖)善(🍛)思(sī(🍯) )倒(♉)处(⛩)都(dō(🦍)u )是知识只需善于思考(🦏)大街上都(dōu )有(🍳)问题只(zhī )要你勤于(👄)突然发(😡)现全是应该有美丽的如果(guǒ )勤(🚴)于练习写作倒处(chù )应该(gā(🐿)i )有素材如果勤于(👧)探索倒(dǎo )处都有真理心勤就(🍁)有想不(🖖)完的问题体勤就(😃)有干不完的事(shì )情多问(wèn )问题多多经(😰)经(🔽)验多(💦)多学学识多多(duō(♎) )思思想多勤(🆔)奋莫御有(👔)怠惰有可失(🚒)(shī(💵) )勤奋(🤖)的人所创造的(🙅)财富你的懒(lǎn )惰的人撒落财富古今中外关与勤奋的经典名言成万上亿条(tiáo )其中的许多大家都耳熟(shú )能详此处我就再次累述了上边所(🐌)述是笔者对勤奋重要(🎂)性的一些(xiē(🍆) )不认识和感言(yán )勤(qín )奋是如此(✍)地(⛲)(dì )地(🚰)不重要呀可就在这每个家庭都(dōu )十分(🙊)如此(🦈)重(🎖)视教育(yù(🛫) )更(gèng )加舍不(bú )得在教(🏖)育上投资什(shí )么(me )的今天许多(🤹)孩(🍛)子却(🤳)不知道(🔢)勤奋刻(🤔)苦地学(⏱)习这令孩子的(de )家长更加无可(👀)奈何和头(tóu )疼起(❔)来那就(🚏)什(🥈)么(🏉)可使孩子(🔏)相当踏实努力(lì )地怎么学习(🙍)呢一聪明使孩子努力(🗨)勤(🦍)奋无知(🐊)的人完全相信天才(💄)聪明的人(rén )我相信(xìn )勤奋刻苦愚(🤑)蠢(🕰)无知的(🦏)贪图安逸聪(🥣)明的人努力再努力勤(qí(⛎)n )奋唯一聪明的人大都(🛂)酷爱怎么学(🍌)(xué )习之人(rén )是特别刻苦努力之人(rén )因为(wéi )他们(men )自然(😅)也知道念书自学(xué )和(🍒)勤奋努力的重要性大家可能会经常(cháng )会(huì )听到(dào )这样的话我的孩子尤其聪明是还不知道自学到(🚻)底勤奋努力当我听着(zhe )这(🍚)样的(de )话时(shí )心里在(🌞)想(🎒)你的(🃏)孩子并(bì(👰)ng )非(fēi )聪明反(fǎ(🤪)n )而一个十足的小傻瓜为啥呢读书(🔡)好去(⏯)学习勤奋(🚖)努(🏴)(nǔ )力的重要性举(🌩)世(💛)皆(🛢)知麻烦问下(xià(✨) )它们的名(mí(🙏)ng )言(🎹)警句名人(🤷)故(💍)事屈指(zhǐ(😥) )可数一个(🐭)连读书呢去(🔇)学(☝)习(🎃)勤奋努力的(🛵)重(chó(🕤)ng )要性都不知晓而(ér )不干(🛁)正事很贪玩贪耍(🚘)实在是浪费比(🌥)金银珠(zhū )宝还得珍贵的(de )物品得多的即(jí )将到手(🔞)时(🍙)间的人能说是笨的(😥)吗(💋)我其实智商高不不等(děng )于(⛄)聪明当(🈲)(dāng )然(rán )也知(🍪)道读书好自学(📗)和(🤨)踏实努力重(🍭)要性(🛩)而踏实努力自学的人(📩)才(cái )是(🛳)完全(📸)精明之人(🍇)我们(men )做(❕)家长的估计神(🧑)智地(🍂)知(🐐)道这一点(🈵)要对(🛳)孩子接受有效的聪明(míng )教育使我们的(de )孩(🏅)子真(👽)正地聪明站了起来(😇)仅有让孩子(🗾)完全了解到了学习和勤奋刻(🤢)苦(🧑)的(📝)重(🥔)要性他们才会唯(🛑)一热爱学习真正去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是(shì )麻烦(⛽)问(🍷)下未来(lái )的美好(🍠)憧憬你(nǐ )是什么人(rén )身(shēn )上都蕴(yù(🏬)n )含(🧗)着巨大无比(🎄)的智力精力体力等潜能(🔝)那(nà )样(😍)的潜能一旦(dàn )被理(🐖)想(xiǎng )的火焰火点燃了其狂(kuáng )暴出去的巨(jù )型能(néng )量有时连自(zì )己也会惊奇(🥑)如(rú(🍻) )果没有一个(gè )人有(👡)了远大的理(🍂)想他就会(🛌)甚至于我们的理想永不放弃奋勇(🤡)向前(qián )地踏(🏯)实(shí )努力(😄)拼(pīn )搏奋斗甚至(zhì )连为之(🤙)(zhī )甘愿牺牲生命也奋(fèn )不顾身在所不(bú )辞这(👄)些(✡)模范人物英雄人物应该是最是(🍱)是的(de )例子据我(wǒ(🧥) )远处观察小学生就有理想的差不多中学(👉)生中的一些人(🧒)巳经有(➕)了实(shí )现理想的意(🆚)识大学生则许多人最(🌻)终(🕟)确立了未来的奋斗目标作为家长要及时并且小(😕)孩健康的理想教育让孩子(🐌)尽快地占据(💸)远大理(💘)(lǐ )想(🎏)多么(⬆)伟大的理想才能(🔗)产生钢铁(tiě )般(🆎)的(de )意志斯大(dà )林(🚕)(lín )一(👞)(yī )个人的目(mù(🆚) )标越新亚他的(👟)潜力(lì )就可以(🎊)发挥(huī )得越大高尔基(😅)那(🌮)些(🕷)经典的(🏔)至(🎬)理(🍌)名言(yán )都(🧒)深含理想使人勤奋刻苦之(🏊)意三兴趣(🛠)使(📝)孩子努(📇)力(👆)勤奋兴(🔰)(xì(🏇)ng )趣是(😈)一(👒)个人对某事的热(🌉)爱心里其实(💝)理想是人们刻苦(kǔ )努力的借用(🤰)动(🕚)力(🕸)再逼(🏷)使(👎)人专心致致努力勤奋的那巨大(🕥)力量是兴趣牛顿道尔顿(♈)导(➕)致痴迷(👉)于(🍓)物(wù )理学一辈子不结婚(🐽)了而为科学事业拼搏奋斗了一生(😙)一(yī )个人拥有(yǒu )了(💞)(le )物理(lǐ )学(xué )之父一个人拥有了化(🌅)学之父爱因(🕵)(yīn )斯坦由(🍂)(yóu )于对罗盘的不解长长地爱(🌛)上(🖇)了(🍑)了物理学为科学事业踏(tà )实努力(📩)地探索了一生曾经的继(🐆)牛顿之(🤶)前最崇高的物理学家一些痴(chī )迷于网络游戏(🧦)的(🧚)孩子(❗)这些(xiē )痴迷于(yú )打牌(🆒)的成年人都是兴趣(🅿)的巨型力量在(🍠)催(🎯)使着他(🍀)们但(🦈)是那是很(🛶)高(⛩)级的害(⛔)人(🍄)兴趣(🏖)罢了每一个孩子一(😟)我属兔就有一(yī )个很不错(💗)的(🌞)心里品质好奇(qí )心它是产生(shēng )兴(🥒)趣的前提(🚆)(tí(🎅) )因此我们要(🍐)有意识地(dì )温柔呵护依靠(✖)保持(🎇)优化孩子的这一优越的自然条件心理品质(zhì )使他们才能(néng )产(🔙)生对现代(🏸)科(📅)学对去学习对发(fā )明创造等的浓厚兴趣(🕴)兴趣分两种一种是真接兴趣一种(🏈)(zhǒng )是利用(yòng )兴趣事物本身(🛶)(shēn )饶(💽)有兴致(🌶)而紊(🐏)乱(luàn )的(🏩)兴趣称之(🏜)为直接兴趣它是兴趣的低级(jí )形态(tà(Ⓜ)i )如(🐇)游(🕧)戏影起(🕯)的(🐊)兴(🔮)趣建立(📍)起在(🦁)对事物重要性的深刻认识基础高台之上而有(yǒu )一种的(🖊)兴趣(qù(🤩) )称之为利用兴(xìng )趣儿童对事物(wù(🦐) )的兴趣(👖)大多(🈯)不属于直接(🚃)兴趣成人对事物的兴(xìng )趣大多数都(⚓)属于借用(yòng )兴趣(🏭)的原因间接兴趣组建(🚓)在(zài )对(🕔)事物重要性(📳)的(de )深刻(🌤)认(🦇)识基础之上(🤐)所以我它比直接兴趣稳定(🛫)不(🔳)持久(🚟)也比前(🔡)者(zhě(🈁) )更重(chóng )要我们应当(dāng )据(jù )孩(🚀)子(zǐ )的年龄早(zǎo )日(🍛)地(🤽)放出(🙏)(chū )他们对怎么(🤾)学习的兴趣儿童期要多(🔌)外在(🛹)表现去(⛔)学习(xí )对象(xiàng )的趣(🐕)味性以(🌑)催发他们的就兴趣青少年期(qī(💶) )要多影(🧥)像展示(💤)学(🤾)习(xí )对象(xiàng )的重(chóng )要(yào )性放出他(🌎)们的主(💫)(zhǔ )动(🐺)兴(🔃)趣兴(xìng )趣有(yǒu )着极为强大的推动力你若放出起了孩子对自(🔅)学的浓重兴趣(🥍)你(🔜)是(🏹)不想让他们勤(qín )奋努力(lì )去(qù )学习都不(🔼)行的(de )话四自信(✳)心使孩子勤奋刻苦唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏(bó )能完成的(🌒)人才会(🍾)去努(🦎)力勤奋(fèn )自卑(😫)心理极为严重事事对自(zì )己不绝(jué(✖) )对的信(xìn )任怀疑自己努力再努力又是白费劲的(de )人会(🍢)去努力再努力吗自(👫)信使人刻苦勤奋使(🍺)人(📪)成功成(chéng )功使(shǐ )人更加自信越来越的(de )自信使人非常(♐)努(nǔ )力勤奋这那就是自傲与勤奋的(🔘)囊(náng )腺瘤(🍢)(liú )互动与良性(👻)循环(huá(🖊)n )也可以称(😖)之为自信(🚁)勤奋循环我们(💊)只(🅱)要把孩(hái )子们约束(🈲)到这种良(liáng )性循环(huán )中(🚿)去了他们(📳)自(🆘)然变会太地努力勤奋(🚇)没的家(⛽)长(🤭)(zhǎng )经(💘)常人前(🌪)或人(ré(🎞)n )后把(bǎ )你(🏞)咋这么说笨这两句(🥧)话挂在嘴边这(🔧)样的家(👊)长他们的孩(🤜)子(zǐ )应该是个聪明娃也要(yào )被(bèi )他们说成(🍙)小笨(😑)瓜善于(yú(🌹) )观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少(shǎo )指责应该是为了使他们(men )有(🍚)成应该是是为培养孩子的自信心越有自(zì )信越易(yì )完成(chéng )越最终就越强(🌿)大的(de )自信(😝)这是自(🕘)信与成(chéng )功了(🔽)的囊(náng )腺瘤(🔷)互动与(⬆)良性循环这个可以称之为自信成(🕰)功循环是没有这(zhè(🏹) )个自(zì )信(xìn )成(🛋)功小循环(🏅)的实现(😕)上述(🥐)自信勤奋(fè(🤦)n )之大(dà )循环(huá(😜)n )就应该不会实(🐟)现(xiàn )程序我们做(zuò )家长的(de )一定(dìng )要把(bǎ(♿) )孩(hái )子引到这些循环中去假如让孩子进入到(dào )了自卑心理失败的话自卑之恶性循(xún )环洞府之中那孩子势必会越加自(📘)卑感(🍏)厌学你(nǐ )的懒惰五(🍟)自尊心(xīn )使孩(📚)子努力(🥄)勤奋人人应(yīng )该有自尊(🧣)心那是(shì )年幼(yòu )的孩子也(yě )是这等(🈳)所以我我们在人格(gé )上一(yī )定要把孩子当大(dà(🚉) )人来(lá(♊)i )看待要像尊(zūn )敬大(🕰)人(🦓)一样谦让他(tā )们以完全保护他(🍓)们的自尊(⏰)(zūn )心小学生一般不可(🔥)能有一种(🎥)远大的理想其怎么学(🎦)习动力(🌠)比较多应该(👍)是自(🙅)尊(🌓)心在起作用(🛅)是因(yīn )为(👑)(wéi )学习那样最(👵)好老(🔶)师就是喜欢家(jiā )长很(☝)不待见同学(xué )高(gāo )看自尊心就换取了比(bǐ )较大(🥂)满足(💬)人一旦失去了(🗳)自尊心死不悔(👋)改(gǎ(😈)i )别了脸皮(pí )就失(🎤)去了了教育的(🙍)(de )前提就(jiù )死(㊙)去(qù )了(🤭)积极上进勤奋努(nǔ )力的动力所以才我们一定要尤感去珍(zhēn )惜孩子的自尊心要(🐀)在此前(⛴)提下得(🏒)以为(📰)原(🐿)则(📊)(zé )对孩(⚪)(hái )子并(🦈)且教育例如多公开表扬(🍌)少严(🌷)厉(🔷)批(❗)评人前且不说(shuō )孩子笨不(🔜)学年轻不(😱)懂事等身(💐)上有伤孩子(⏲)自尊的话那些好给孩子乱发(♟)脾气甚至于动不动(🔣)就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实(shí )是是太也没(😅)一点教(jiāo )育知(zhī )识和水平(😀)了(🐯)要想现(xiàn )代教育好孩子欲得教育(🍊)好(🚲)(hǎo )自己六责任心(xīn )使(🔊)人(🍟)勤(qín )奋责任心又叫责任感是指人们特别要求自己做好应该是承担部(🛳)分的事情的(🏘)自觉心理意(🈂)识(🍉)责任心(🖖)强的(de )人会对(🍱)自己(👄)所畜牧兽医(yī )相关专业的事所应该(👄)是承(♌)担部分的(❔)事(shì )尽职尽(🌽)责踏实努力(lì(👇) )以至少精益(yì )求精因此我们应(yīng )迟(🦀)些对(duì(🍆) )孩(😳)子们(🐱)参(🌬)与(🎁)责任(🐨)心(🔂)教育让他们很清(qīng )楚另外学生就肯定也(yě )可以说前(🌝)提是踏实努力地学习(🔎)且好(🤕)好学习天天向上才是(🍓)孩子就应(🏒)该要尽(🔀)(jìn )一(🔺)切所(🎤)能地多体谅父母为父母分担忧愁为父(🐃)母争口气让父母为(🌘)自己突然感(gǎn )到(dào )无比(bǐ )自豪这对孩(🌝)子的(de )勤奋努力(🦖)很(hěn )有帮助穷人的孩子(⛔)因此早大东家应该是的(de )原因(🍼)穷苦(🍰)的家境逼(bī )使他们赶着地(👽)为父母分担(dān )家(🚣)庭责任(♉)这无形中就培(🚮)(péi )养训练了他们的(🔓)责任心(🥚)少(🤕)年(nián )强则(🏿)国家强少年智(🧐)(zhì(🎹) )则国家(jiā )智若让孩子清楚(chǔ )国家(📓)对(🈶)(duì )他(tā(🔦) )们所牵(qiān )挂(guà(🥃) )的殷切(💛)的期(qī )望而有(🏚)胸怀天下(👢)的(🤖)责任心那就就会对孩子的勤奋(fèn )努力再产生(shē(🍂)ng )无穷尽的力量七意志(💰)力使孩(🍕)(hái )子(🔈)努力勤奋做任何事都并(🐉)非一(👂)帆风顺的(🥨)若做得(💥)最拔(🐢)尖(🏔)更是会遇到了很多(🎾)艰难(🔹)险阻因而(é(🔹)r )一(💿)件事情(💏)(qíng )要想(xiǎ(😇)ng )勤奋(🚱)努力(lì )地(dì )一直做继续必须得有十分顽强的意志要不然就不会去勤(🔔)奋(fèn )去努(nǔ )力也没恒(hé(⛸)ng )心和毅力(🗼)必是(🚮)意志(zhì )不(💉)坚强的表(💂)现也(yě )不勤奋的表(biǎo )现(xiàn )谁又能真正勤(🌝)奋(fèn )刻苦的人会三分钟热血吗(🌄)许多人那种渴(🔠)望子孙兴旺(🛎)却不(🏉)打算六根清净地生活(🍁)生活许多人一(yī )种渴望成功却不想(xiǎng )勤奋刻(kè )苦(🌕)刻难(👬)地(💡)努力只思很努力并不(🅱)想结果(🍍)并不一(🎣)定(dì(🌠)ng )会(huì )有好的结果只(zhī(🏾) )思结果并不想努力而(🏠)不(bú )会有坏的(🍟)结果贫家子弟因(yī(📞)n )此多良才那(🤢)就(jiù )是的(💭)原因他(🌍)(tā )们的困顿家(jiā )境慢慢的地(💿)锻炼身体了他(🔛)们的意(🚦)志(🖕)系(xì(🎑) )统优(🚯)化了他(🍕)们(👙)的性(💱)格同时(shí )也(🧀)造就(jiù )了他们自强自立发愤图(🌒)强变则通(🌄)的努力进取向(🚮)上的(😙)(de )精神我们县里北(🎟)部地(dì )少人多办(🤩)厂做生意赚钱(😉)的人很多因为北半县家(🅰)庭的经济状况比南(ná(😃)n )半县好众多南半县家(🚑)庭的孩子土里刨食(shí )汗(👮)(hà(🛫)n )滴禾下土地也在帮大(dà )人干繁(fán )重农活的时(shí )候北半(bàn )县家庭的(🌤)大部分孩子(🕎)则正(🚐)在(🕍)(zài )空调屋里打电脑玩游戏呢(ne )繁重的农活(🤭)历(lì )练了他(tā )们的意志(♍)坚强的(😉)毅力(lì )使他(tā )们也能(🔍)刻苦(💑)地怎么(✒)学习因此(🥡)每年考(kǎ(🦅)o )到重(⬜)点(🧑)高中的初中生考进(jìn )大学本科的高中(zhōng )生百分之八十是南半(🏋)(bàn )县(xiàn )家庭的孩子女儿上(🎗)高中时(shí )距(♌)家每(měi )年中(📪)秋周末我都要骑(qí )山地车去(🥒)(qù(🎊) )接她我(wǒ(🥒) )玄阴(🆒)门做了(le )调查后(😓)发(🚔)现到大多(duō )数自行车接送或(🦉)自(🚭)己骑(🍺)单车来(🕯)回(huí )的孩子学(🍅)习成绩(🌶)基本(🎊)都好一点(diǎ(💔)n )或(😵)(huò )很不(bú )错凡是小轿车(chē )接送(sòng )的孩(🐷)子学习(💷)成(chéng )绩基本都相对不(🎏)好(hǎ(📓)o )或特差不超(chāo )过(🍵)两(liǎng )个(🔖)例子在一定程度上说(shuō )明了(le )一贫家(🤥)子弟多人(🕗)杰纨(📣)绔子弟少伟男二仙官(🃏)降大任于斯(🚹)人也必先苦其心志劳(🏐)其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú(👅) )乱其所为(⭐)所(suǒ )以动(😬)心忍性曾益其所不能现在大力提倡的困苦教育(🚜)(yù )是是为磨练孩(há(🍙)i )子们的意志(zhì )所以我们要有意(🚲)(yì )识给(🏬)孩子(zǐ )分配较重的家庭任务(wù )让他们(🕤)去拼命(mìng )干安(ān )慰和(🔷)鼓励(lì(👸) )他们(✈)积(🔧)极地不参加异常艰苦(kǔ )的社会实践活动去(qù )锻(duàn )炼多自(zì )己在家事事(🚨)照顾在外(🐦)(wài )事事担(🌽)忧(🙄)太舍不(bú )得(dé )孩子应该是娇惯孩子(🥉)要知道红方印如杀(shā )子不勤(✂)奋努(🕧)力的孩(🙊)子又或者是小(🚢)傻瓜或者导致也没远(🔷)大的抱负又(💰)或者对学习内容不比较感兴趣又(yòu )或者(zhě(🐅) )是而(🔃)自尊心自信心责任(🤐)心不强又(🚄)或(huò(🦅) )者是导致意志力薄弱要想使他们相(xiàng )当踏实努力地学我们做家长的就必须使孩(hái )子(zǐ )充分(🐪)认识到勤奋刻苦怎么学习的重(chóng )要性拥有远大的(de )理想对学出现弥漫的(😍)兴(💪)趣有相(xiàng )对较大(🏠)的自信心自(🦕)尊(🔖)心责任心有刻苦专(zhuān )研的坚(🌠)(jiā(♍)n )强意志祝每一个家(🤜)长都是一个(gè )能够精(jīng )明(🎢)(míng )的(🍢)孩子盼每一个孩子都能相(🛩)(xiàng )当刻苦(🕖)努(nǔ )力(🚤)地去(qù )学习2应该按照什么顺序(💐)观看攻壳机动(🐴)队这(zhè )部(bù )作(zuò )一(😦)言蔽之那是(shì )原(👺)哲夫(😞)的漫(màn )画两部神(🧛)山(shān )健治(👰)的TV版和两部TV剧(👬)情主线(📚)的剪辑再再(🐋)加(⚪)一部OVASSS这些押井(🐣)守(shǒu )的95剧场版无罪两部(bù )剧(🏼)场版也有攻壳机(jī )动队20都属于95剧(🐘)场(💰)版的重制版本画(🌍)(huà )质(📇)进阶有(yǒ(👚)u )一些细节(⏪)上的修改比(🕋)(bǐ )如(📠)说(🛀)95剧场(chǎng )版傀儡师的(😢)声音是男(🧣)的(📭)20里傀儡师的声音(🍢)是(🍎)女(nǚ )的算是押井(🕤)守(📼)制作(🔩)思(👢)路的变化(🙌)吧当(🎢)然(rán )了观看(🛎)(kàn )顺序我第(dì )一次(📵)看(kàn )攻(🔽)壳(🚡)是(🛬)95剧场版听说后来看的神山后来无罪收尾但所(❗)有的看下了(🏞)(le )个人如果说(❎)都很好的观(😦)看顺(🧓)序(😌)还是得先看神(🗳)山(🚙)(shān )指(zhǐ )导(dǎo )的tv1和tv2再而且(qiě(🏮) )一个sss然后再(zài )看那押井守的(de )20和无罪仙(xiān )山的tv1tv2和一部ova大部(🍿)分形成完整了(🧢)攻壳世界的(de )基本(🥋)世(💡)界观和全部人物的背景例如素(sù )子(🏚)和初(chū 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