简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：LauraGemser/GabrieleTinti/MariaRomano/
- 导演：杨嘉雯/
- 年份：2021
- 地区：泰国
- 类型：恐怖/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,英语
- 更新：2024-12-19 03:09
- 简介：(⛓)1你眼中的父亲是什么样(✅)的2孩(👗)子遇到事情父亲永远都是责怪(😔)他是什(🏥)(shí )么(me )1你眼中的(🐡)父亲(🌿)是(🛏)什么样的我眼(yǎn )中(zhōng )的(👳)父亲是什么东西样(💢)的(de )他(🏾)为人正直善良温和待人宽(💊)容大度工(gōng )作上敬业(🍧)(yè )爱(🛥)岗对母亲恩(🔜)爱非常对儿(♐)女关怀(🌦)慈爱有担当(🎼)有责任心是我们心中(🍃)最完美(🧔)的(🏾)(de )艺术品父亲(🛸)2孩子遇到(dào )事(🗝)情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么(🛶)爸(bà )爸这是(🐛)我(🚱)这一次考(🤼)试的成绩才98分你怎摸不考100你看(kàn )隔(🌌)壁的小明每次都拿第(🙄)一爸爸我刚才摔了一跤你(nǐ )怎(😕)摸那就笨连走路都不会很熟悉(✖)的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有(🌷)一种家庭教育叫(🌙)你什么都不行的话别人家孩子永远不会(huì )杰出的(de )为什么有些(🐤)家(🦒)长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🖕)子(🈚)可能他们小时候就是(👉)这过来的(de )心理(lǐ )学上说原生家庭对一个人的影响是不知不(⛱)觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的(de )当我(wǒ )们一声(Ⓜ)啼哭的那(🏹)一(🤭)刻(kè )起(qǐ(👹) )就终归了我们(💲)要与原生家庭(⛹)才能产生许多牵绊这种牵绊(🚉)从我们(men )出母胎的那一刻就也结(jié )束在我们慢(💝)慢的的成长过(guò )程(🕗)中我们简单的方法是从养育(yù(✒) )好者身上悟出(🙏)了要如何说(shuō )话如(👙)何处理事情该(🐤)如何遇(📦)上(🌕)(shàng )社(💯)会如何能跟他如果没有(🅰)说一个(👿)孩子从小到大(dà )就(jiù )在一种打击之(zhī )式教(🏵)育的家庭环境(🦖)中生命成(ché(🌉)ng )长假如(😛)(rú )他自己也(🌇)认同这些教育那就成年那以(🎐)后100的会应用方法到(🗣)自己(jǐ )的(😳)(de )子女(👉)教育上(💘)如果不是他(🗒)自己不(🏍)认同(tóng )而(ér )且不停地(dì )的全(🛵)盘肯定自己的养(yǎng )大者那你这种完全否定就会像(🔭)自我责备(✳)(bè(➰)i )一般让他牢牢地记(👈)好自己最不(🎨)喜欢(huān )的生养者的(🔙)言行并渐渐反展成自己(🚊)最不(bú )不喜(😍)欢的样子而这两种(🏝)情况下教育(yù )出的孩子(🏼)成年完了他对孩子通过绝(🦌)对否定式(shì )教育(😰)的(💿)可能(🚫)(néng )性是的很大的所(🕧)以在日常教育孩子的(🌭)过程中待(🌈)人(rén )接物(⛷)与人相处随时(🖨)觉察到自(🆙)己(⬜)的言行可以指(🐠)导发现自(❤)己是(🖕)(shì )否是(🌝)被了无论是原生家(👑)(jiā )庭(tíng )的(🐐)(de )不良影响如果(🌭)没有才发现了分析试图换个角(jiǎo )度看看(🏊)问题(tí )慢慢改变自己(🥪)(jǐ )的性格在(zài )我们的社会(⏺)文化中(🎗)不少家长误解了(🍋)激将(🔅)法的正确(🕖)打开谦(🐈)受(🦌)益(yì )谦(🕧)受益这句话大(dà )家都很熟悉不少家长考(➡)虑(🎨)到(🏩)(dà(🎦)o )担心那夸奖会使孩子(🦇)自满踏步(bù )不前(♋)索性中选择不夸(kuā(🥃) )赞(zàn )孩子而是(💶)拿别人家的孩子作(zuò(📳) )比(bǐ )较好(🚷)或者是质疑自(🔝)家孩子的努力的或(huò )是吹毛(😆)求疵也可(kě )以是一(🤭)脸严(yán )肃最(zuì )好不(🕕)(bú )要高傲有一些(xiē )家(🤶)长(🐀)似乎从来没(🎦)有(yǒu )想到过正面估计自(🚣)家(🕊)孩子吝(🧟)(lìn )啬于公开表(😽)扬(🐉)孩子并变着法(🍱)儿激将(🏧)(jiāng )法说白激将法那是凭借人的(de )自尊(⛲)心和逆反心(🐰)理(💟)有(🌏)利的一面以(yǐ )刺激的搅起(🛹)其不(🥣)服输的情绪将其(⛹)潜(📠)能(néng )发挥出(👌)来不出来最(zuì )终达(🥎)到达到别样(🍀)的的去说(shuō )服效果但这样的方法的应用是要看(kàn )对(🛍)象环境(🎍)和条件的(🥈)因(🥀)此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急(🥄)也没(😁)法过(guò )缓(huǎn )不(bú )然会能够(gòu )得(🕧)到(dào )而是的结(🏈)果不少家(📔)长我以为激将法是(👚)一(yī )直否(👿)定(🧢)孩子(zǐ )以提升强(😣)烈(🏣)的刺激他的(de )目的但他这种一直绝(jué )对否定的教育更准确的说是(🔩)(shì )一种打击之(🎟)式教育不仅不(bú )一定能(né(🔣)ng )燃起孩子的(de )斗志还肯定(dìng )使孩子到那时(🈴)变得异常(🚪)很自卑感没了斗志还(😜)会影响亲子(🆔)关系相当(dāng )严重的肯定可(kě )能(néng )导(dǎ(❌)o )致孩子心理扭曲(😏)起来(📠)(lái )对孩子建议使用(🤧)激将法前(🤝)(qián )提是家长曾经大肆(✉)表扬(yáng )过孩子(zǐ(😷) )当然过(👒)孩(hái )子(🌌)也就(📃)是说(🍺)肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用有时候可能(néng )是恨铁不(bú )成钢(🛃)也可(kě )能是(🎲)对(duì )孩(hái )子期望值太高却(🔁)不(🐏)了(le )解孩子的实(🕙)际能力(💬)(lì )还(há(🍂)i )有可(🕸)(kě )能是(😰)虚荣心(xīn )太重(🎓)(chóng )望(👽)女成凤望(✊)子成(🛷)龙望(wàng )女(nǚ )成凤是很多家长的真实想法但(dàn )并也不(🌪)是全部的(♒)家(⛺)长都很自(🗞)己的孩(👭)子大部分的(de )而且忙碌不(🌿)堪自己(jǐ(👡) )的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的(🚘)未(👤)基于的(de )愿望将(jiāng )孩子其为自(🌚)己的私有财产理想的继承者而对孩子(zǐ )抱有极大的期望(🏁)甚至连有点过于理想化但他(tā )他们(💌)却没真(zhēn )正的自(zì )己的孩(🗯)子(🌏)(zǐ )举个例(🥁)子现在(zài )很多家长望着(zhe )别人家(jiā )给(🏃)孩子(🦒)报课后(hòu )兴趣班就跟(gēn )了瞎报今天(tiān )学钢琴明天学(🔔)舞蹈(🌂)后天学画(🔯)画大(🦒)后天学计算(❤)机把孩子搞(🔽)得比成年人还(hái )忙却(què )从(🎓)来还(hái )不知道孩子的兴趣在哪里孩子(🔊)的特长是什么随(😠)后当自己给孩(hái )子安(ān )排了一切(🚏)孩子却也没给他(tā )相应的期(qī )望回馈很是失望只好对(👙)孩子特殊(shū )批评在一些情况下家(🛍)长(🛡)们比较喜(xǐ )欢互相攀比而且两(liǎ(🍵)ng )家孩子所有人而且(🌐)不喜欢(huā(🐬)n )比成(🕤)绩比(🔆)奖(jiǎ(🈵)ng )项各种暗(🎈)暗对着干有是家长总觉得自家孩子比(🚄)当(dāng )然(🎈)了(🚣)别(😽)人家的是给他丢份随后对孩子没(💊)(méi )好脸(😍)(liǎn )色虚荣心(😨)有(🍝)时候真(zhēn )的是亲(qīn )子关(guān )系(🚑)的(de )一大杀手(🗄)是孩子成(🍧)长路上的(⏲)绊脚石(🧘)以下(📒)几(🏻)种(💯)特殊情况家(jiā(🎌) )长也(🐧)会一直责骂孩(hái )子(zǐ )第(✅)(dì )一种重男轻女思(💒)想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是(✒)明清时(🚻)期断章取义程(👤)朱理学的人而他们(men )的病态不自信拼命地(🚛)联手(shǒ(🔐)u )打压(🔐)女性造成了(🐕)今天的局面(🛑)虽说只有几(jǐ )百(bǎi )年的(🚜)历史(shǐ(☕) )不过(😺)要去除那些封建余毒并不是这样的(de )话太容(róng )易这就倒致了一些女性从小到(👪)大在家庭里(🕊)不(bú )招人待见(👩)论什么做(zuò )的好(🗣)应该不好永远(yuǎn )全是(shì )受窝囊气的(🏪)那(🥏)一(💨)个第二种(🔮)窝里横有所谓的窝里横最简单说应该是(🍴)对着外(wà(🥙)i )人一(🥠)脸(🏈)笑(🍄)容对着家人凶狠的样(🤯)子这(🏕)类人一(⏸)(yī )般有着深(shēn )多(duō )少自(zì )卑(bēi )心(🐊)理的心能力也(🎊)不(🦋)是(shì )什么很(🕥)(hěn )强但是又不不会(♋)愿意遇(⬆)(yù )到自己的缺点随后对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完(🌝)成任(rè(🦑)n )务(🎙)外(🔟)人的(🍑)肯(🌊)定对着(😐)家人启(qǐ )动霸道模(💲)式(🦆)反正又是想完成任务(🍣)家人的(de )肯定但拉不下面子他(🌔)(tā )们最(zuì )幻术(🅱)系的(💮)一点就(jiù(⛩) )是把(bǎ(👵) )在外面的气带到家里来撒(sā )弄(👌)得全家不祝生活第三种(㊙)偏执型人格(🔎)障碍偏执型(🗡)人格(gé )障碍患者的原(yuán )因(👢)在成长(🎗)(zhǎng )过(guò )程(🚭)(chéng )中遭遇了众(zhò(🔏)ng )多(duō )批评全盘(🙏)肯定辱骂(💖)吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(📇)年那以后(🍋)(hò(🌟)u )家里(🦏)人需要听自己(🙏)的否则那就是不(🍔)忠就是背(bèi )叛过即(🥛)便你是好意提醒他们也会(💓)其为(㊙)(wéi )是(shì(❤) )对自(🥔)己的(🤮)敌意(🙋)但是把(🎈)事(🥫)情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们(🌊)在教育子(🤣)女方面最经常做的(🤞)是(shì )在(🐸)子(zǐ(🌽) )女身上反复重复自己(jǐ )小(⭐)时候(📼)的遭(zāo )遇(yù )拼(🙅)命地否定打击(😴)上述事项(xiàng )几种可能不管(guǎ(🤠)n )是哪一种对(🛤)子女心(xīn )理成长都更为(👾)很(🌈)不(🛰)利不可否认有是家长是是(🐢)因为(Ⓜ)好意但是长时(shí )刻在打击式教育下成长(zhǎng )的孩(hái )子(zǐ )会(📀)出现相当(🚴)严(yá(💿)n )重的(😴)自(🥀)卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患(🐷)抑郁症偏执型人格障碍(à(🐎)i )等这对常期处于这样的环境下(🔑)的孩子只能说学会了自己疏导情(💠)绪或找(🔼)朋友倾诉渐(🍐)渐地(🆔)释(shì(🍭) )放者不(😁)良情(😻)绪也也可以试着从另(lìng )一(yī )个角度(💄)(dù )去表(😱)述要知(🌞)道(dà(🚇)o )些父母的出发点是好的只是方(🍦)法不对以(yǐ )上是(🕗)我的回(🧞)答如果不是您(🈶)另外那(😊)些(🔬)疑(🚿)问感谢下方(fāng )评论区(🧒)私(🌿)信给我(🍞)共同探讨这里是心(xīn )理咨(zī )询(xún )师(🤳)里外雅堂码字易(🚈)为假(🐅)如您质疑我的观点请点(diǎn )个(gè )在看如果没(💯)有我的回答对您和您(💝)的朋(🕊)友有(🛄)帮助(zhù(🛴) )请点(😥)赞和评论给他们谢(xiè )谢啊